Иван

Собственно в дополнение прдыдущего топика. Помогите разобраться с моей ЛВ.Что такое ассоциированная/диссоциированная ЛВ.Читаю по наводке Кониру - дык так моего примера ЛВ вообще нет.Но чувствую, что тема важная.

Соственно выявил своего таракана, которого зовут "новый день-все заново".Убеждение проявляется во всем, в чцелях, в настроении, в мотивации.Смысл следующий:Утром встал - вчерашняя мотивация не работает. Значение цели падает или она существенно корректируется. Несомненно от него имею кучу выгод.Но и минусы: "Зачем, что-то начинать сегодня, если завтра или не захочешь продолжать делать, или дело потеряет смысл":). Как исправить?Готов ответить конкретно на все вопросы!!!Ай нид хелп, ёпрст! :)

Подскажите, что прежде всего почитать у ЭГ, что бы быстрее разобраться?

Привет всем!Я тут сбредил новую идею. Все слышали о новокодовских упражнениях, да и о способе введения в транс через перегруз сознания тоже.Дык вот, нельзя ли это использовать чтобы сразу навыки и знания в подсознание отправлять.К примеру. делаешь "алфавит" и учишь иняз.Понимаю, что бред, но все ж может быть:)))

Нашел статью "Элементы мастерства". Теперь размышляю, как их себе встроить. Прошу Ваши мысли. Желательно по пунктам. А статья вот:

1. Оптимальная включённость           * Легко или без усилий           * Сразу с первого раза или без намеренных попыток           * Максимальная сенсорность и внутренняя тишина или без внутреннего диалога           * Мускульный баланс или без дополнительного внутреннего напряжения 2. Сознательная и бессознательная интеграция           * Возможность интеграции чёткой ориентации на достижение результата с "незнанием" и любопытством           * Баланс между целью и бесцельностью           * "Цель в отсутствии цели" 3. Баланс между структурой/пошаговостью и спонтанностью           * "Мастер Айкидо практикуется, чтобы действовать в строго дисциплинированном состоянии незнания"           * "Попытка действовать и одновременно понять, что ты делаешь, приводит к расщеплённому состоянию (7+/-2), которое может мешать овладению предметом. Анализ и размышления придут позднее" 4. Изменение личностных границ восприятия           * Способность сознательно менять фокус внимания           * "Я" - это функция, а не вещь (Бейтсон как-то спросил Джона Гриндера, является ли слово "Я" номинализацией)             Примеры:                 o Водитель ощущает пространство через габариты своей машины                 o Глаза слепого на кончике палки                 o Коммуникатор, гибко изменяющий позиции восприятия, оставаясь в состоянии конгруэнтности с собственным "Я" 5. Конгруэнтность           * Конгруэнтность с самим собой           * Конгруэнтность с окружением 6. Направление внимания           * Умение концентрироваться на чём-то и воспринимать сразу всё, что есть вокруг           * Способность правильно выбирать свои фильтры 7. Множественное описание           * Уровень мастера - это способность описывать событие с разных точек зрения и использовать наиболее подходящую из них для достижения своего результата           * "Это легко, но не просто или трудно, но не сложно"           * Мастер умеет пользоваться множественным описанием моделей

Надеюсь услышать ценные мысли:))).